Numer:
5/2026 102 (863)
Czasopismo dostępne w Czytelni
W numerze:
- AUDHD – podwójna diagnoza i co dalej?
- Nowa podstawa programowa – co naprawdę zmieni się w codziennej pracy nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej?
- WOPFU, IPET i ocena funkcjonalna. Nowe zasady wsparcia ucznia od 1 września 2026 r.
- Co lubi mózg, czyli jak wspierać gotowość uczniów do koncentracji, uwagi i pamięci
- Praca z uczniem bez opinii i orzeczenia. Co nauczyciel może zrobić jeszcze przed diagnozą?
- Jak dobrze zacząć rok szkolny w klasie zróżnicowanej. Plan działania na pierwszy miesiąc
- Scenariusz integracyjny na pierwszy tydzień dla pierwszej klasy szkoły podstawowej
- Tabu, które niszczy. Jak rozmawiać z rodzicami o masowej obecności dzieci na stronach dla dorosłych
- Literacka wyprawka na start. Książki wspierające adaptację w szkole
- Kiedy dzieci stają się autorami
- Przykładowy scenariusz wrześniowego zebrania z rodzicami wg nowych standardów
- Prawa nauczyciela w sytuacji konfliktu z rodzicami
