Numer:
11/2024
Czasopismo dostępne w Czytelni
W tym wydaniu m.in: diagnoza autyzmu, jak otwierać umysł ucznia, techniki uważności w pracy nad własną odpornością psychiczną, szkoła promująca zdrowie, wykorzystanie zajęć ruchowych w poprawie komfortu psychofizycznego osób z niepełnosprawnością.
W listopadowym wydaniu czasopisma Głos Pedagogiczny poruszono temat wspierania ucznia z ADHD w szkole. ADHD, czyli zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi, jest powszechnym zaburzeniem wieku rozwojowego występującym na całym świecie. Charakteryzuje się trudnościami z uwagą, impulsywnością i nadpobudliwością, które utrzymują się przez ponad sześć miesięcy i wpływają na codzienne funkcjonowanie. Dzieci z ADHD bywają określane jako „bujające w obłokach” czy „śniące na jawie”. W klasie stanowią wyzwanie dla nauczycieli, dlatego ważne jest, aby zapewnić im odpowiednie wsparcie w procesie edukacji. Jak to robić? Zapraszamy do lektury!
