img
Число: 5/2026 102 (863)

Czasopismo dostępne w Czytelni

W numerze:

  • AUDHD – podwójna diagnoza i co dalej?
  • Nowa podstawa programowa – co naprawdę zmieni się w codziennej pracy nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej?
  • WOPFU, IPET i ocena funkcjonalna. Nowe zasady wsparcia ucznia od 1 września 2026 r.
  • Co lubi mózg, czyli jak wspierać gotowość uczniów do koncentracji, uwagi i pamięci
  • Praca z uczniem bez opinii i orzeczenia. Co nauczyciel może zrobić jeszcze przed diagnozą?
  • Jak dobrze zacząć rok szkolny w klasie zróżnicowanej. Plan działania na pierwszy miesiąc
  • Scenariusz integracyjny na pierwszy tydzień dla pierwszej klasy szkoły podstawowej
  • Tabu, które niszczy. Jak rozmawiać z rodzicami o masowej obecności dzieci na stronach dla dorosłych
  • Literacka wyprawka na start. Książki wspierające adaptację w szkole
  • Kiedy dzieci stają się autorami
  • Przykładowy scenariusz wrześniowego zebrania z rodzicami wg nowych standardów
  • Prawa nauczyciela w sytuacji konfliktu z rodzicami
Файлы cookie и политика конфиденциальности

Сайт использует файлы cookie (так называемые "куки") в целях, необходимых для надлежащего функционирования сайта, адаптации сайта к индивидуальным предпочтениям пользователя и статистики. В настройках каждого веб-браузера можно отключить хранение файлов cookie, чтобы информация не собиралась. Если вы не согласны с сохранением информации в файлах cookie, вам следует покинуть сайт.

Отметьте файлы cookie, которые вы принимаете:
Возвращение